« Aux jeunes ne traçons pas un seul chemin, ouvrons leurs toutes les routes »
de Léo Lagrange
Je fais mienne cette devise et je ressens une vive émotion ce matin quand je vous regarde. Je suis élue, Vice-présidente du Département depuis 10 ans et chaque fois que je m’assieds à cette place, je me demande encore ce que je fais là, comment j’ai pu me retrouver ici, moi la petite fille d’ouvrier à qui on a répété tant de fois qu’il y a des choses qui ne sont pas pour nous, qu’on ne pourra jamais briller et atteindre les sommets.
Certains souhaiteraient effectivement que les choses continuent ainsi. Ils voudraient qu’à l’Ecole (et dans la société) chacun reste bien à sa place.
Ici l’idée que nous défendons c’est donner à chacun toutes les chances d’être à la place qu’il mérite, pas celle que lui a donné sa naissance.
Mesdemoiselles, Messieurs, c’est un immense plaisir de vous accueillir dans cet hémicycle en tant que futurs citoyens actifs du département, surtout pour des actions si ambitieuses.
Partenariat avec Sciences Po depuis 10 ans : pour les accompagner dans leur volonté d’ouvrir davantage les filières d’excellence à tous.
Nous souhaitons à leur côté élargir vos horizons et vous faire prendre conscience de vos capacités. Vous faire découvrir cette école pour vous montrer que vous avez la possibilité d’intégrer ce type d’école prestigieuse et que nous sommes là pour vous y accompagner dans un souci de justice sociale. C’est un tremplin pour vous permettre de vous projeter et d’envisager un cursus de qualité dans tout domaine que ce soit.
Au-delà de la scolarité : donner confiance.
Mais le PEI ce n’est pas que ça. C’est aussi un outil pour apprendre à travailler ensemble, à mener collectivement des projets. Trouver sa place dans un collectif, faire valoir ses atouts, reconnaître ceux des autres, travailler ensemble et aboutir en équipe à une production finale, prendre la parole en public, gérer son stress sont autant d’atouts précieux qui vous permettront de réussir votre scolarité et bien au-delà d’atteindre les sommets que vous aurez l’audace et le courage de viser.
4 Thématiques
Ensemble nous faisons œuvre commune pour plus de justice sociale. Pour que chaque enfant puisse se dire, ose se dire : « une grande Ecole, pourquoi pas moi ? », pour qu’aucun n’ait à se dire un jour « si j’avais su, je l’aurais fait ».
Chers élèves, croyez-en vous ! Ne renoncer à rien, jamais ! »
* Que ce soit dans un quartier urbain ou dans un village, la rénovation d’une école est toujours un évènement !
Tous les sondages effectués sur les services à la population disent la même chose ; Il y a un attachement viscéral de tous à l’école de la commune.
– L’école reste le lieu où l’on apprend à vivre ensemble et à avoir un socle commun de valeurs. Tout commence toujours par l’école.
– Par ailleurs il y a toujours un lien très fort entre l’école, la mairie et la République. Ce n’est d’ailleurs pas un hasard si le bureau de vote c’est généralement l’école élémentaire.
* C’est d’autant plus important quand il s’agit d’une école maternelle.
– Nous savons tous qu’une grande partie de l’avenir d’un enfant se joue dans les 1 000 premiers jours, de la naissance à l’entrée en maternelle. C’est la raison pour laquelle le Département, par le biais des PMI, est attaché à l’accompagnement des familles.
– Mais, immédiatement après ces 1 000 premiers jours, vient l’âge de l’école maternelle et là ce sont les inégalités qui viennent déjà s’installer. Pour corriger ces inégalités et donner une chance à chaque enfant, le rôle de l’école est fondamental et il est normal que les collectivités locales lui donnent les moyens d’agir. C’est ce qui est fait ici avec cette rénovation d’école.
* Rénover une école c’est aussi redonner de l’attractivité aux territoires ruraux.
– Oui dans notre pays il y a une ruralité dîtes « profonde », très éloignée des centres urbains avec peu de services et de population. On peut alors comprendre parfois un certain sentiment d’abandon.
– Mais ce n’est pas ce que nous vivons dans le Pas-de-Calais et cette rénovation d’école en est l’illustration.
– C’est tout le sens de la volonté du Département en direction du monde rural. La volonté d’amener toujours plus d’égalité entre les territoires et d’apporter des réponses aux problématiques de chacun.
Cette volonté se traduit de manière très concrète notamment à travers de notre Fonds d’Aménagement Rural, le FARDA, qui permet d’accompagner les projets d’équipements publics, les écoles, la rénovation d’équipements municipaux ou associatifs, bref, tout ce qui rend service à la population au quotidien.
Cela peut aussi passer par l’accompagnement financier d’équipements sportifs de proximité qui permettent aussi d’améliorer la pratique sportive à l’école.
Tout cela nous le faisons de manière volontaire, en dehors de nos compétences obligatoires, et nous ne sommes pas seuls avec la commune de CLETY autour de ce projet. Les financements apportés par l’Etat, la Région, l’intercommunalité et la Caisse d’Allocation Familiale du Pas-de-Calais permet de n’oublier personne. C’est quelque part la République en acte dans tous nos territoires.
* Pour finir, il convient de mettre en avant le côté environnemental de ce projet.
– Cela démontre tout d’abord la capacité à innover dans nos territoires ruraux ; Et pour arpenter régulièrement notre département, je peux vous dire que l’innovation est partout
– Cela démontre aussi notre capacité à faire face au dérèglement climatique.
Evidemment le dérèglement climatique est là et ceux qui le nient ou émettent des doutes ne font pas preuve de beaucoup de responsabilité.
Mais rien n’est jamais perdu d’avance, l’important c’est d’agir et nous en avons les moyens.
Le 16 septembre dernier, l’Organisation Météorologique Mondiale a indiqué qu’après 20 ans de détérioration, la couche d’ozone, qui menaçait l’Antarctique et dont on parlait tant, est en train de se reconstituer de manière significative. Rien ne s’est fait tout seul mais ce sont bien les décisions prises dans le quotidien de chacun (contre les CFC contenus dans les gazs des frigos, des aérosols, des mousses isolantes…) qui ont inversé la tendance.
Alors construire différemment, de manière plus respectable pour la planète, c’est le moyen de lutter contre les incendies de forêts et les inondations. Chacun doit prendre sa part, les collectivités locales y compris ; Et ce qui est fait ici est particulièrement positif pour nos enfants.
LE SAVOIR NAGER : Qu’est qui change au 1er janvier 2026?
Quelques chiffres clés :
Pour répondre à la Loi Egalim :
Le coût denrées cible de 2,35 € doit permettre de maintenir la qualité dans l’assiette et faire face à l’inflation.
Le coût denrées doit permettre de répondre à la Loi Egalim.
Elle est rendue possible avec :
Toutes ces décisions sont concertées tous les trimestres avec les organisations syndicales, fédération de parents d’élèves, et Education Nationale et par la tenue de réunions territoriales thématisées avec les principaux, principaux adjoints et secrétaires généraux.
– Tous les sondages effectués sur les services à la population disent la même chose ; Il y a un attachement viscéral de tous à l’école de la commune.
– L’école reste le lieu où l’on apprend à vivre ensemble et à avoir un socle commun de valeurs. Tout commence toujours par l’école.
– Par ailleurs il y a toujours un lien très fort entre l’école, la mairie et la République. Ce n’est d’ailleurs pas un hasard si le bureau de vote c’est généralement l’école élémentaire.
– Lorsqu’on est maire on peut avoir des projets mais on peut aussi avoir une vision d’aménagement de la commune, ce qui est tout à fait autre chose. Et c’est le cas ici avec cet ensemble particulièrement cohérent avec pour ligne directrice l’épanouissement de la jeunesse.
– C’est un enjeu fondamental parce qu’il donne les outils de l’émancipation.
– Le Département n’a pas la compétence concernant les écoles. Pour autant, devant les enjeux en matière d’éducation, nous avons fait le par le biais du Fonds de Solidarité Urbaine ou le Fonds d’Aménagement Rural (le FARDA) d’accompagner les communes.
Cela nous donne l’opportunité de voir les projets développés par les communes, comme à Vermelles dans le Bassin minier où nous étions jeudi dernier, avec Mireille HINGREZ-CEREDA, ou à Outreau, Le Portel ou Boulogne. Nous pouvons ainsi témoigner de l’inventivité des projets et la pertinence des choix faits localement, comme c’est le cas ici.
– C’est la démonstration de la responsabilité dont font preuve les élus locaux et la nécessité dans notre pays d’engager un nouvel acte de décentralisation qui nous donne les moyens d’agir particulièrement pour l’enfance et la jeunesse.
– C’est un choix que nous avons fait au Département pour nos collèges avec un service public de restauration qui nous permet de favoriser les circuits courts, les produits locaux et bio, de former les chefs aux bonnes pratiques et d’assurer un tarif accessible pour toutes les familles.
Chaque année nous fabriquons près de 5 millions ½ de repas pour 38 000 demi-pensionnaires.
– le temps du repas est un temps éducatif à part entière. On s’y habitue à partager un repas, dans un moment où l’on se parle tranquillement, quand ce n’est malheureusement plus toujours le cas à la maison.
– A la cantine on peut également y forger la notion du goût… l’amer, l’onctueux, l’aigre… quand l’habitude devient essentiellement sucrée.
– Et puis il y a la question de la santé par l’alimentation ; La lutte contre l’obésité, l’habitude de manger des produits sains… La cantine scolaire permet d’y travailler.
– Nous sommes à une période où l’isolement est sans doute le pire danger social, où les réseaux sociaux et les chaines d’information continues renforcent cet isolement. Il devient donc indispensable de redévelopper des espaces collectifs où l’on se parle, où on prend plaisir à se voir et à jouer ensemble.
– Ce projet favorise pertinemment la rencontre et la convivialité que ce soit par les espaces de circulation, les liaisons piétonnes ou le city-stade.
– Vous pourrez donc toujours compter sur le Département pour vous accompagner dans ces projets collectifs qui mettent du sens dans nos vies et de la relation humaine dans notre quotidien !
Restauration scolaire, accueil périscolaire, garderie de SERVINS
Vendredi 27 juin 2025 – 16h
Le projet en deux mots :
Première pierre d’un équipement polyvalent de restauration scolaire et accueil périscolaire/garderie intercommunal, à proximité du groupe scolaire (RPI) porté par la commune. Celui-ci accueillera également les centres de loisirs pendant les périodes de vacances.
Montant du projet 1,2 M€ (essentiellement porté par la commune) dont 100 000 € du Département au titre du FARDA (+ accompagnement en ingénierie par le CAUE et la cellule juridique).
Eléments de langage possibles (intégrants les éléments clés des divers notes) :
* Un investissement pour la jeunesse et l’Education est toujours à saluer
– En tant qu’élus locaux, nous savons combien l’attente de la population est souvent forte et multiple pour répondre aux besoins individuels en matière de service, de sécurité, de tracas quotidiens… Des demandes évidemment légitimes mais si nombreuses qu’on en perd parfois l’essentiel et le fait que tout commence par l’éducation et la jeunesse.
– Donc un investissement aussi conséquent de la part de la commune qui viendra nécessairement renforcer l’école des 4 Vents et le RPI est à saluer. Cet équipement permet des solutions pour les familles et c’est une prise en charge éducative qui prépare l’avenir.
– Et au moment où l’on constate souvent des fermetures de classes et la perte de population, un équipement multi-services tel que celui-là renforce l’attractivité de toute une partie du territoire.
* Un équipement innovant en secteur rural
– Cet équipement sera très novateur et il n’est pas étonnant de le trouver dans un secteur rural.
– Contrairement à ce que l’on perçoit lorsqu’on vit plus bas dans le Bassin Minier, le Pas-de-Calais est un grand département rural puisque 700 des 890 communes sont des communes rurales.
– C’est la raison pour laquelle, le Département du Pas-de-Calais, sous l’impulsion de son Président Jean-Claude LEROY, porte une attention très particulière au secteur rural et à l’égalité entre les territoires. Cet engagement se matérialise ici à travers une aide financière issue du Fonds d’aménagement rural (FARDA) mais aussi par le biais d’Ingénierie 62, c’est-à-dire la mobilisation de tous les services départementaux et les partenaires du Département pouvant accompagner la conception d’un projet ; Les urbanistes du CAUE ont notamment accompagné ce projet.
– Cette année, le Département consacrera encore plus 5 M€ pour les projets des communes rurales. Mais à cela vient aussi s’y ajouter l’accompagnement pour restaurer le patrimoine, pour créer un équipement sportif de proximité ou sur le volet routier.
– Et en accompagnement de très nombreux projets en secteur rural, on se rend compte de l’inventivité des territoires qui mettent en place des solutions nouvelles, à la fois très pragmatiques pour répondre aux besoins de la population mais aussi très vertueuses d’un point de vue environnemental, comme c’est le cas ici.
– Ces projets sont souvent si pertinents et novateurs qu’il faudrait assurément que les politiques nationales viennent s’inspirer de ces formidables laboratoires locaux.
* Les projets des collectivités c’est aussi de l’emploi local
– Mais avant la mise en service d’un équipement il y a de multiples phases dont on parle moins et notamment toutes les phases de conception et de construction. Or ces phases on est également un intérêt dans la mesure où elles servent aussi le territoire.
– Cet équipement innovant à ossature bois sera par exemple conçu par une entreprise du canton (Alternative Bois Concept de Sains-en-Gohelle), c’est donc de l’activité pour l’entreprise et de l’emploi local préservé, et pas n’importe quel emploi, des emplois ayant du sens et pouvant intéresser toute une partie de la jeunesse !
– En France, plus de 70% de l’investissement public est réalisé par les collectivités locales, les communes, les intercommunalités, le Département…
– Aussi, lorsqu’on s’attaque aux budgets des collectivités locales, en leur demandant de faire toujours moins, de dépenser toujours moins, il faut bien comprendre que ce sont aussi les projets locaux que nous mettons en difficulté et les possibilités de chantiers pour les entreprises du secteur.
– Mais, même si les difficultés budgétaires sont là, vous pouvait compter sur la majorité départementale pour continuer d’avancer, pour soutenir l’éducation et la jeunesse, pour favoriser le lien social comme ce sera le cas ici et pour donner un avenir aux villages du Canton de Bully-les-Mines et du Pas-de-Calais.
Vendredi 27 juin 2025 – 18h
Le projet en deux mots :
L’école de SORRUS est particulièrement attractive : elle comptait 115 élèves en 2022, dont 37% provenant des communes voisines. Ouverture d’une nouvelle en 2022, la commune s’est donc lancée dans l’installation de modulaires permettant l’accueil de 2 classes supplémentaires de 70 m² et d’un bloc sanitaire.
Coût total des travaux : 320 000 € donc 75 000 € du Département (23,5%) au titre du FARDA
Eléments de langage possible (intégrants les éléments clés de la note) :
* Que ce soit dans un quartier ou dans un village, l’ouverture d’une classe est toujours un évènement !
– Evidemment nous ne sommes plus au temps de la IIIème République et des lois GUIZOT créant des écoles dans chaque commune de plus de 500 habitants ; Mais il y a toujours un lien très fort entre l’école, la mairie et la République. Ce n’est d’ailleurs pas un hasard si le bureau de vote c’est généralement l’école élémentaire.
– Et c’est le lieu où on apprend à vivre ensemble et à avoir un socle commun de valeurs.
* Ouvrir une classe dans un village c’est aussi la démonstration que la ruralité est aussi synonyme de dynamisme et d’innovation.
– L’aménagement du territoire ne peut pas être figée dans le temps ni fonctionner à partir d’un modèle unique. Oui il y a une ruralité dîtes « profonde », très éloignée des centres urbains et des services avec très peu de population mais ce n’est pas le schéma du Pas-de-Calais.
– Mais dans le Pas-de-Calais aussi il y a des modèles différents. Une ruralité plus éloignée, à la population déclinante, où le Centre-bourg joue un rôle fondamental puis une ruralité plus périphérique aux centralités, où la population ne cesse de croître.
– Le rôle du Département, dans sa volonté d’amener toujours plus d’égalité entre les territoires, est d’apporter des réponses aux problématiques de chacun. C’est tout le sens de notre politique de FARDA, qui permet d’accompagner des équipements publics (école, mairie, maisons des associations…) mais c’est aussi le sens de notre accompagnement des équipements sportifs de proximité qui permet aussi d’améliorer la pratique sportive à l’école.
* En matière d’éducation non plus il n’y a pas de schéma pré-établi idéal.
– A certains endroits le RPI ou le RPC est la solution adaptée, à d’autres il peut y avoir des solutions alternatives plus pertinentes ; C’est exactement ce que nous vivons avec les collèges. Ce qui compte ce n’est donc pas le statu quo mais la réflexion collective et la consultation des acteurs locaux.
– Ce qui ne bouge pas, ce qui est immuable, c’est l’attachement de la population à l’école. Bien sûr l’attente est forte et il peut y avoir par moment de la défiance. Mais l’attachement aux services publics reste majoritaire et l’école est toujours citée en premier.
Vendredi 29 août 2025 – 18h
Le projet en deux mots :
Transformation-extension du Presbytère en cantine scolaire. 60 couverts prévus, fabrication sur place.
Eléments de langage possible :
* Décider de construire ou réhabiliter un restaurant scolaire n’est jamais un acte anodin, tout d’abord parce qu’on vient sur notre propre identité.
– Dans notre pays, manger constitue un acte culturel majeur, on prend plaisir à se retrouver à table, c’est un espace de partage et de convivialité qui créé de la sociabilité et parfois de la solidarité. En France on passe plus de temps à table qu’ailleurs.
– Pourtant, une étude publiée par la Fondation Jean Jaurès en juin dernier indique que désormais 53% des français passent moins de 30 minutes à table ; Le temps du repas se comprime d’année à année.
Cette étude précise aussi qu’il y a 20 ans, 29% des français déclaraient diner seuls le soir ; Ils sont désormais 43% ! Presqu’une personne sur deux ne partage pas son repas avec donc forcément moins de plaisir à être à table.
– Les habitudes sont donc en train de changer dans le mauvais sens avec pourtant cette aspiration nouvelle pour un « mieux manger ».
* La restauration scolaire est le lieu idéal pour prendre de bonnes habitudes
– Tout commence toujours par l’école et le temps du repas est un temps éducatif à part entière.
– On s’y habitue justement à partager un repas, dans un moment convivial où l’on se parle tranquillement, quand ce n’est malheureusement plus toujours le cas à la maison.
– A la cantine on peut également y forger la notion du goût… l’amer, l’onctueux, l’aigre… quand l’habitude devient essentiellement sucrée.
– Et puis il y a la question de la santé par l’alimentation ; La lutte contre l’obésité, l’habitude de manger des produits sains… La cantine scolaire permet d’y travailler.
* Mais pour mener ce travail de fond avec les enfants il faut faire le choix de fabriquer les repas !
– C’est le choix que nous avons fait au Département pour nos collèges avec un service public de restauration qui nous permet de favoriser les circuits courts, les produits locaux et bio, de former les chefs aux bonnes pratiques et d’assurer un tarif accessible pour toutes les familles. Chaque année nous fabriquons près de 5 millions ½ de repas pour 38 000 demi-pensionnaires.
– La fabrication maison c’est le choix qui a aussi été fait par l’équipe municipale de Nielles les Bléquin ; C’est un véritable acte politique, dans le sens noble du terme, qui permet de démocratiser l’accès à une alimentation de qualité.
* Enfin, créer une cantine scolaire publique en secteur rural c’est l’opportunité de faire de l’aménagement du territoire par l’assiette.
– Lorsqu’on fait une cantine scolaire on améliore l’offre de services à la population et on renforce l’école ou le regroupement scolaire.
– Une cantine scolaire en milieu rural c’est aussi la possibilité assez simple de s’approvisionner chez des producteurs et des éleveurs locaux ; A 20 km d’ici il y a aussi une légumerie du marais Audomarois, favorisant l’emploi adapté, capable de vous fournir quotidiennement.
Au final, à partir d’un simple projet de cantine, on renforce le territoire et on favorise le sens.
Vendredi 27 juin 2025 – 18h
* Que ce soit dans un quartier ou dans un village, l’ouverture d’une classe ou d’un Regroupement pédagogique est toujours un évènement !
– Tous les sondages effectués sur les services à la population disent la même chose ; Il y a un attachement viscéral de tous à l’école de la commune.
– L’école reste le lieu où l’on apprend à vivre ensemble et à avoir un socle commun de valeurs. Tout commence toujours par l’école.
– Par ailleurs il y a toujours un lien très fort entre l’école, la mairie et la République. Ce n’est d’ailleurs pas un hasard si le bureau de vote c’est généralement l’école élémentaire.
– Reste que nous ne sommes plus au temps de la IIIème République et des lois GUIZOT créant des écoles dans chaque commune de plus de 500 habitants ; Il faut bien nous adapter aux évolutions de la vie et apporter les réponses les plus pertinentes.
* Pour le Département et sa majorité, en matière d’éducation, il n’y a pas de schéma pré-établi idéal.
– A certains endroits se sera l’école du village, à d’autres c’est le RPI ou le RPC qui apparaît comme la solution adaptée. Il est important de faire confiance aux acteurs locaux qui sont les plus à même de choisir et de décider.
– Le choix ici est celui du RPC avec deux raisons qui me paraissent particulièrement pertinentes : le regroupement sur un seul site avec des locaux adaptés aux enjeux d’aujourd’hui et des déplacements plus limités pour les familles et les enfants.
* L’existence d’un RPC c’est aussi la démonstration que la ruralité est synonyme de dynamisme et d’innovation.
– Le renforcement de l’école publique en milieu rural est un véritable facteur d’aménagement du territoire.
– Oui dans notre pays il y a une ruralité dîtes « profonde », très éloignée des centres urbains avec peu de services et de population. On peut alors comprendre parfois un certain sentiment d’abandon.
– Mais, étant moi-même élue d’une commune d’une centaine d’habitants, je peux témoigner que ce n’est pas le schéma du Pas-de-Calais et ce RPI en l’illustration.
– C’est tout le sens de la volonté du Département, et de son Président Jean-Claude LEROY, en direction du monde rural. La volonté d’amener toujours plus d’égalité entre les territoires et d’apporter des réponses aux problématiques de chacun.
Cette volonté se traduit de manière très concrète notamment à travers de notre Fonds d’Aménagement Rural, le FARDA, qui permet d’accompagner les projets d’équipements publics, les écoles, la rénovation d’équipements municipaux ou associatifs, bref, tout ce qui rend service à la population au quotidien.
Cela peut aussi passer par l’accompagnement financier d’équipements sportifs de proximité qui permettent aussi d’améliorer la pratique sportive à l’école.
Tout cela nous le faisons de manière volontaire, en dehors de nos compétences obligatoires. Aussi, lorsqu’on dit qu’il y a trop d’échelons de collectivités, qu’il faudrait se recentrer sur ses compétences et rien que ses compétences, qu’on asphyxie financièrement les collectivités locales aussi, c’est à cette capacité à agir qu’on s’attaque, il faut bien en avoir conscience.
Or nous savons bien que les solutions les plus efficaces sont dans l’hyper-proximité et vous pouvez compter sur l’engagement du Département pour continuer de la promouvoir.